В образовательных учреждениях Хабаровского края продолжается реализация государственной программы "Доступная среда". Как сообщили в краевом Минобрнауки, за последние четыре года универсальная безбарьерная среда для инвалидов была создана в 114 школах, без учета коррекционных школ и интернатов. На эти цели израсходовано 218,8 млн рублей, в том числе почти половина – из краевого бюджета, сообщили ИА AmurMedia в пресс-службе губернатора и Правительства Хабаровского края.
Средства направлены на установку пандусов, электронных табло, расширение дверных проемов, переоборудование туалетных комнат, установку кнопок вызова и указателей движения, обустройство сенсорных комнат и др.
До конца 2016 года доля таких школ в крае достигнет 30,8%. Для этого предусмотрено еще 28 млн рублей. К 2018 году, в соответствии с государственной программой, доступная среда должна быть обеспечена в 32,8% общеобразовательных учреждений.
"Дать возможность инвалидам получать среднее профессиональное образование – еще одна приоритетная задача, поставленная Президентом РФ. Согласно указу главы государства, доля учреждений СПО, приспособленных для обучения студентов с ограничениями по здоровью, к 2020 году должна достичь 25 процентов", — отметила министр образования и науки края Алла Кузнецова.
По данным Минобрнауки края, на сегодняшний день безбарьерная среда создана в 9 профессиональных образовательных организациях, что уже составляет 27,2%. В 2016 году на эти цели будет направлено еще 9,9 млн рублей.
Напомним, что сегодня в Хабаровском крае проживает более 17 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья. Это ребята с нарушениями речи, зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития и интеллектуальными нарушениями.
С 1 сентября 2016 года их обучение будет вестись по новому федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), апробация которого в крае ведется с 2014 года. За это время подготовлено достаточное количество учителей и узких специалистов: дефектологов, логопедов, тьюторов, психологов. Разработаны образовательные программы и методические рекомендации, закуплено необходимое оборудование. Все эти меры направлены на индивидуальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, независимо от того, в какой форме они получают образование.
