Авторы петиции, призывающей запретить школьный предмет "Основы православной культуры", абсолютно правы. Почему в многонациональной стране выпячивается только одна конфессия, это ведет к созданию очень опасных, чреватых взрывом ситуаций, сообщил корр. ИА AmurMedia лидер фракции КПРФ в Закдуме и в Хабаровском крае Александр Громов.
В интернете набирает силу сбор подписей под петицией к президенту страны, призывающей запретить преподавание в школах "Основ православной культуры". Эта дисциплина появилась в школьном курсе в 2012 году наравне с другими дисциплинами, также посвященными изучению азов мировых религиозных культур и в целом основ мировой культуры. На сегодня ее подписало более 63 тысяч человек.
- Я петицию поддерживаю. Ситуация с изучением православной культуры в школах слегка подкручена, конечно, но мой подход к этому вопросу в принципе таков: почему в школах есть основы православной культуры, но нет основ мусульманской культуры, иудейской, буддисткой культуры? Как быть, если в классе 29 православных, один мусульманин и один ученик, придерживающийся иудаизма? Мы скажем, что этим можно, а этим нельзя? Это ерунда. Или всем, или никому, тем более, что в Конституции обозначено полное равенство и равноправие в этих вопросах, - считает Александр Громов.
Государство от религии, и религия от государства отделены, подчеркивает коммунист, и если есть интерес к какому-либо религиозному культу, то надо направить свое чадо в воскресную школу.
- Религия в плане историческом и культурологическом может быть рассмотрена в школе в виде каких-то "Основ", но как посвящение школьников общеобразовательных учреждений в православие, иудаизм, ислам, буддизм любые "Основы" противоречат принципам светского государства, - говорит Александр Громов. – Вопрос веры вообще очень щепетильный и даже взрывоопасный, если к нему подходить без знаний и подготовки. Не надо шутить с огнем в многонациональной стране, не надо выпячивать какую-то одну конфессию.
ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ:
Школьные обеды в Хабаровском крае вошли в десятку самых дорогих по стране
