Председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов предложил сформировать разные методики проверки вузов, в зависимости от уровня университета. Об этом он рассказал в ходе парламентских слушаний на тему "Правовое обеспечение государственной регламентации образовательной деятельности: проблемы и пути решения", сообщает ИА PrimaMedia.
Как вариант, он предложил классифицировать методики проверки на "базовую, среднюю и продвинутую".
Также в процессе обсуждения члены Экспертного совета предложили перейти на систему "шкалированных оценок" и "развивающего контроля". Сейчас же оценка образовательного учреждения строго регламентирована по принципу "соответствует – не соответствует".
Такую необходимость члены Экспертного совета объясняют тем, что современная система образования требует гибкости образовательных программ и ориентации на реальные результаты вузов.
— В принципе, любая система должна меняться, и меняться она должна таким образом, как меняется само образование, отвечая на вызовы времени, — отметил Вячеслав Никонов — В существующей системе контроля за образованием не расставлены приоритеты, не учитываются интересы обучающихся и системы образования в целом, отсутствует прозрачность процедур государственной аккредитации вузов, несовершенен подход к отбору экспертов для проведения аккредитационной экспертизы – многие сотрудники научных вузов не участвуют в этой системе. Высока бюрократическая нагрузка. Фактически отсутствует возможность исправления замечаний экспертов, выявленных в процессе госаккредитации, – перечислил он.
По итогам парламентских слушаний Правительству РФ рекомендовано "рассмотреть вопрос о проведении эксперимента по разработке и апробации усовершенствованной модели оценки качества высшего образования"; "организовать разработку критериев оценки качества образования, системы показателей, по которым будут оцениваться образовательные организации", отмечается на сайте Госдумы.
