Образование, пожалуй, одна из самых часто реформируемых сфер. Отчасти это логично: мир меняется стремительно, а образованию нужно не просто поспевать за ним — опережать. О том, как обстоят дела в этой сфере в Хабаровском крае, о инфраструктуре, зарплате педагогов и ранней профориентации детей руководитель ИА AmurMedia Александра Красилова беседует с министром образования и науки края Алексеем Мокрушиным.
Тематическое фото. Фото: ИА AmurMedia, Евдокия Сорокина
— Алексей Николаевич, расскажите о программе капитальных ремонтов школ. Сколько учреждений будет обновлено?
— Беспрецедентная по масштабу программа капитального ремонта школ включает не только капремонт и обновление школьной инфраструктуры, но и подготовку и повышение квалификации учителей. Ее итогом станет создание комфортной, безопасной и современной образовательной среды. С этого года по поручению Президента России программа капитального ремонта расширена на детские сады и колледжи.
С 2024-го по 2027 год из федерального бюджета привлечено 4,4 млрд рублей на капитальный ремонт 51 школы в Хабаровском крае. По президентским нацпроектам "Молодежь и дети" и "Семья" в этом году в регионе проходит капитальный ремонт 28 школ, двух детских садов и одного общежития колледжа.
Сложности возникали в том, что у нас небольшой период, когда школа в принципе не работает, это только летний период, поэтому приходится сроки работ увеличивать, это ведет к тому, что нужно перераспределять детей по другим образовательным учреждениям, а есть некоторые населенные пункты, где одна, например, школа, и приходится тогда уже искать непростые решения. Здесь важно, чтобы школы и муниципалитеты в целом вели очень плотную работу с родителями, своевременно их информировали о планах, о том, как будет организован учебный процесс и где.
Несмотря на временные неудобства, после капитального ремонта существенно улучшаются условия и качество среды обучения. Подтверждение этому — положительные отзывы семей, чьи дети учатся в отремонтированных зданиях.
Если еще говорить о трудностях и проблемах, то это подрядчики, как показывает практика, не всегда ответственные. Если есть задержки в выполнении работы, подключаем Министерство строительства Хабаровского края, чтобы они оказывали нам профессиональную помощь. Если подрядчики недобросовестные, а бывают и такие, мы расторгаем с ними договоры. У нас уже есть определенный опыт и негативный, в том числе будем его учитывать в будущем.
Алексей Мокрушин. Фото: ИА AmurMedia, Евдокия Сорокина
— Расскажите про ремонт общежития Хабаровского технологического колледжа? Довольны ли студенты?
— Современная инфраструктура — приоритет модернизации системы среднего профессионального образования. В прошлом году по итогам конкурсного отбора Хабаровским технологическим колледжем выигран конкурс на капитальный ремонт двух общежитий. Масштабная реконструкция уже завершена в общежитии № 1, расположенном по адресу Восточное шоссе, 2а. В помещениях не было ремонта почти 49 лет с момента постройки здания. Благодаря федеральной программе удалось кардинально преобразить пространство для проживания студентов. Теперь здание отвечает современным требованиям, а студенты могут в комфортных условиях отдыхать после учебы и готовиться к занятиям.
В здании отремонтировали потолки, межэтажные перекрытия и полы, окна, обновили входные и внутренние двери. В общежитии заменены системы отопления, горячего и холодного водоснабжения, канализации, пожаротушения, видеонаблюдения, электроснабжения; полностью заменен тепловой узел. Выполнена внутренняя отделка помещений в современном стиле. Оборудованы комфортные кухонные зоны, а для работы клубов по интересам, органов студенческого самоуправления, организации мероприятий созданы арт-пространства и студенческая гостиная.
— Из чего складывает зарплата педагогических работников?
— Мы системно ведем работу над повышением окладов учителей, в том числе сейчас находимся в этом этапе. Здесь есть ряд вопросов, которые нам необходимо урегулировать. Я хочу отметить главное, уровень зарплаты учителей должен соответствовать Указу Президента от 2012 года. Мы этот указ выполняем. Ежегодно работаем над увеличением окладов учителей, над сохранением стимулирующих и компенсационных выплат.
Предусмотрены 11 краевых мер поддержки для педагогов, в том числе молодых учителей. Учителя при поступлении на работу получают единовременную выплату в размере восьми окладов и компенсацию в течение первых трех лет в размере 35% от оклада. И сейчас рассматриваем варианты по расширению мер поддержки, введению новых выплат. Понятно, что возможности бюджета ограничены, но мы ищем всевозможные варианты.
Педагогам в сельской местности выплачивается компенсация расходов за коммунальные услуги. Нуждающимся в улучшении жилищных условий учителям будем оплачивать компенсацию за найм частного жилья, работающим в селе — до 7 тыс. рублей, в городской местности — до 15 тыс. рублей. Поощряем учителей, обучающиеся которых получили 90 и более баллов по ЕГЭ, а также педагогов, подготовивших победителей регионального этапа всероссийской олимпиады школьников. Такие педагоги могут воспользоваться льготной санаторной путевкой. Благодаря такой поддержке 47 учителей смогли оздоровиться в санаториях. Будущим педагогам, которые являются целевиками и успешно обучаются, с этого года будет выплачиваться губернаторская стипендия. Обучающимся приоритетных специальностей (математика. физика, информатика, химия, биология) предусмотрены ежемесячно выплаты в размере 20 тыс. рублей, других специальностей — по 10 тыс. рублей. Первые выплаты они получат по итогам зимней экзаменационной сессии.
Алексей Мокрушин. Фото: ИА AmurMedia, Евдокия Сорокина
— Как изменилось инклюзивное и коррекционное образование в Хабаровском крае?
— У нас, в Хабаровском крае,18 коррекционных школ, более 3700 учеников. У этих детей есть возможность обучаться в общеобразовательных школах и получать качественное образование. Порядка девяти тысяч детей учатся в классах или в группах в муниципальных школах. С ребятами работают более тысячи специалистов, педагоги-психологи, логопеды, дефектологи, ассистенты, социальные педагоги.
Мы имеем ресурсные центры на базе некоторых школ, у которых, наверное, лучший опыт по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. И у нас заключены соглашения с пятью федеральными центрами, в том числе с институтом коррекционной педагогики, по сопровождению наших ресурсных центров. На базе краевой школы интерната №4 вместе с Всероссийской организацией родителей детей инвалидов мы открыли два класса для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и ментальными нарушениями.
В рамках реализации федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" открыты центры профессиональных компетенций на базе для 13 краевых учреждений, услуги которых доступны, не только для детей с ОВЗ, но и для учеников муниципальных школ. Образовательные пространства коррекционных школ перестроены с учётом потребностей особенных детей и социума. Современные мастерские, теплицы, подсобное хозяйство — залог успешности в решении вопросов по формированию и развитию жизненных компетенций, трудовых навыков у обучающихся с ОВЗ. В центрах профессиональных компетенций обучающиеся с инвалидностью и с ОВЗ осваивают парикмахерское, гончарное, столярное и токарное дело, изобразительное и музыкального искусство. Обучаются основам швейного мастерства, "Сити-фермерства" и тепличного хозяйства, животноводства. Овладевают компетенциями повара-кондитера, облицовщика-плиточника", обувщика, шиномонтажа, клининга, анимация, картонажно-переплетного дела.
— А как на сегодняшний день проходит профориентация в школах Хабаровского края?
— Мероприятия по профориентация начинается с начальной школы, но в начальной школе это просто знакомство с профессиями. Более системно это начинается в шестом классе, Хабаровский край является участником проекта "Единая модель профориентации", в рамках которого у нас есть платформа — билет в будущее. Это позволяет школьникам знакомиться с профессиями, проходить профессиональные пробы, различные тестирования, познавать себя, узнавать, какие требования к тем или иным специальностям имеются. Помимо этого, еженедельно, в рамках курса внеурочной деятельности "Россия — мои горизонты" школьники ходят на предприятия, в СПО, встречаются с представителями тех или иных профессий, чтобы при окончании школы у них сложилось понимание, в каком направлении им двигаться дальше.
