23 мая. Двое из трёх отцов — за то, чтобы вернуть в школы оценки за поведение. В опросе сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob (16+) приняли участие представители экономически активного населения, в т.ч. работающие учителя и родители школьников, сообщает ИА AmurMedia со ссылкой на пресс-службу SuperJob.
В Минпросвещении поступило предложение о возвращении отметок за поведение в школах. Данная инициатива получила поддержку 65% учителей, которые отмечают, что сохранение дисциплины в классах становится все сложнее, особенно когда в классе более 15 учащихся. Они также выразили мнение о необходимости возврата характеристики по окончании школьного образования.
Согласие с инициативой также выразили 58% родителей школьников, большинство из которых составляют отцы (68% против 49% матерей). Они замечают рост количества хулиганов в школе и считают возвращение отметок за поведение важным шагом в борьбе с этой проблемой. Однако каждая третья мать сомневается в целесообразности таких мер и считает, что более эффективным будет частое общение родителей с учителями и проведение серьезных разговоров с учеником.
Среди лиц, занятых в экономической сфере, 47% поддерживают возвращение отметок за поведение, причем мужчины высказываются в пользу этого предложения чаще, чем женщины (50% против 44% соответственно). Поддержка инициативы также растет с увеличением уровня доходов опрошенных: среди горожан с зарплатой до 50 тысяч рублей поддерживающих составили 38%, в то время как у зарабатывающих более 100 тысяч рублей в месяц поддержка составила 60%. Также отмечено, что горожане старше 35 лет чаще высказывались за возвращение отметок в сравнении с моложавыми. Среди молодых опрошенных до 34 лет примерное равенство приверженцев и противников данной инициативы, а также тех, кто не может определиться с их оценкой. Некоторые из них высказывают мнение о смене менталитета и оценивают две отметки за поведение как несущественные, в то время как другие утверждают, что плохое поведение не всегда свидетельствует об отсутствии ума, а является выражением культуры, что лежит в основе поведения.